教师个人计划汇编八篇

教师个人计划汇编八篇

教师个人计划 篇1

人,最可怕的是灵魂空虚及精神萎缩。正如周国平先生所说:“由于生存的压力及物质利益的诱惑,大家都把眼光及精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩及空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了”。

为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法,是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”,谋求自我的灵魂充实及精神生长。作为一项为孩子“打底”的工程,教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,及追求完美人生的信念,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。

因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质及自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:

一、指导思想:

通过读书锻炼思维能力及对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标:

1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。

2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观及教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施:

1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展及学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息及动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展及成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

四、读书安排:

大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读:《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

3、每月必读:《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》(数学)《福建教育》《读者》(原创版)《小学数学教学设计》。

读书,能够改变教师的精神、气质及品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力及快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升及生命的升华。

教师个人计划 篇2

期末将至,再回首,我第一次深刻体会到“时光飞逝”的意义。在远离大学校园,成为教师的这四个月里,我从茫然、焦虑到适应、从容,付出了很多,也收获了很多。

在学生期间前,我也曾在学校实习,在辅导机构兼职,积累的经验让我顺利的通过了一中的面试。但是腼腆、不善于沟通的性格让我一直没有信心做一名教师。在此,感谢我的班主任, 高 老师看出了我不善言辞,军训期间一直鼓励我多和学生沟通,多发言总结,让我能尽快适应自己的身份。也感谢我那充满热情、富有包容心的学生。军训末期的比赛,连续失利,我希望他们能振奋精神,积极准备下一场比赛,但是不懂得怎样鼓舞学生,只是陪着他们、听着他们的意见,感觉自己没有付出些什么,但是获奖后学生兴奋的对我说着感言,我明白他们接受了我。经历了一学期的磨合,现在已经可以和学生沟通、谈心,可以以长辈、教师的身份去帮组他们。

之前虽有一定的教学经验,但以往都是用“填鸭”式的方法授课,新的教学方式应该怎样应用,是我一直在思考、尝试的问题。以往的教学要求学生能自主预习,但是往往是一学期过去,课本如新。现在因为设置了自主课和导学案,学生有一定的时间进行预习,讲课的时候可以较快的接受新知识。但是,哪些知识需要重点讲,哪些知识可以简单讲授,通过导学案并不能完全确定,因为自主课的时间稍短,学生不能充分预习,导学案中一些问题学生选择简答或忽略。这就要求我要充分了解自己的学生,能从学生的角度思考问题,去发现哪些点是难突破之处。学校要求我们讲“汇报课”来检验近期的教学成绩,为了能更好的展现自己,和同事揣摩、设计了很多方案,在不断的推翻再重建的过程中,自己的教学能力成长了很多。

工作后的生活同中学生一样,简单的三点一线。有时感觉生活过于枯燥,对己的现状有些不满,但每次走进班级,看着学生对自己说“老师好”的时候,

我有种深深的满足感,感到自己付出的一切都值得。最让自己感动的是一次上课,安排学生讨论习题,一位学生举手,本以为他有问题,但他却对我说:“老师,你坐这里歇会儿”。学生无法接受你对他们的严格要求,学生抱怨你布置过多的作业,学生不满你占用他们的自习课,但是他们也懂得你所做的一切都是为了他们。感谢我那善解人意的学生。

对我而言,初为人师是幸福的起点,因为有一群可爱的学生。在这段日子里,我体验到了做一名教师的幸福。我深深地喜爱上了老师这一神圣的职业。对于自己在班级管理和教学方面存在的诸多缺点,我会尽快改正,与学生一起快速成长。

教师个人计划 篇3

根据名师工作室计划安排,我有幸成为尹中峰地理名师工作室的一名成员。我要好好把握这个机会学习、研究,使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。在自己现有知识水平的基础上,指定本学年个人研修计划如下:

一、启动思想,为工作室工作做好铺垫

严格执行“名师工作室”章程与工作计划,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。

二、个人发展目标和要求

1.个人发展目标

在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。

2.个人工作要求

(1)勤读书读有关教育学、心理学的文章,理解“语文课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。不但要勤读,还要勤思勤写,反思教学得失,勤写读书随笔,使自己自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。

(2)乐教学认认真真上好每一堂课,钻研教材,时常反思。注意跟学生交流,找出自身教学缺陷,努力提高自我。学习他人的教学特色和经验,并努力形成自己的教学风格。

(3)多研究开展教育科研活动,把握教育改革的动态,把教学实践经验升华为理论,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。

(4)细品评学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,在减负状态下有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,使学生会学、乐学、好学。

教师个人计划 篇4

我作为一名普通的中青年教师,根本不敢妄谈什么教学大道理。而读完郑洁的一百条建议之后,产生了一点共鸣,也不由得想说几句。

作为教师,当然要求很高。自身的追求,社会的压力,学校的规章等等都针对着我们。我们时刻处在众目睽睽之下,的确活的很累。所以在教学中自己的个性、修养、气质,以及知识量都会对学生起着很重要的影响。而作为一名小学教师,还应具备有童心和耐心。然而在现实中我们却习惯与把课堂神圣化,权威化。正如其中刘瑶老师的话“课堂神圣到如同教堂,教材神圣到如同经书,教学简直庄严到布道,对学习苛求到苦修。”说的真好。我们的确存在这样的问题。能够把课堂生动化,早就是我们教学理论中的一条,而真正全部做到的又有几人呢?文章中提到要把教育如玩一般,这样的境界也就是我想说的让课堂体现出更多的“人性化”,这也就是我认为该提倡的。杜绝课堂神圣化权威化,根本法宝是让学生跟着教师走,而不是教师拉着赶着走。就像一群羊,教师要当领头羊,却绝对不能成为高高在上拿着鞭子的人。也就说要变成同类而非异类。而在教学中教师要放低姿态拿出足够的耐心和童心来面对学生。否则稍不留神就会造成不平等化,而让学生产生代沟。我建议每天上课之前给自己提个醒,要让“轻松进课堂”,让学习成为娱乐,在这样的氛围中发挥潜能,而我们也不会把更多的人性抛弃,不至于僵化思维,成为学生眼中的教书机器人。这样何乐而不为哦。

让我们教师享受生活,共同学习。

让我们学生欢快轻松,学习成长。成为有思想,有血性,有创造的新人!

把学习看成娱乐,把课堂看成犯错的地方,保存天真的乐园。

让我们行动起来,共同创造维护这样的环境。

让人性化多体现在我们的课堂!

教师个人计划 篇5

为更好地发挥学习效果,提高自身的教学水平,提升自己的教学修养,在校本研修中获得更大的发展,特制订本计划。

一.工作目标

1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论,把握新课程变化,继续深入实践新课程理念。

2.以课堂为抓手,在观、评、议课中提升教学技能,提高课堂教学有效性。

3.积极参与活动,拓展视野,获得发展。

二.工作内容

(一)个人读书

1.学习20xx版初中生物《课程标准》,领悟《课程标准》变化原因,知晓课程的变化。完成一篇学习心得文章。

2.学习顾明远主编的《教育心理学》,完成教育案例5篇

(二)听评课

1.听评课的对象以本校教师为主,每学期至少听15节课。

2.每次听课后要认真填写听课记录本。

(三)参与小组集中研修

1.积极参与集体备课活动,并做好相关工作。

2.充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究。

3.学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。

5.学习《教师职业道德》,进一步提高师德。

6.学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。

(四)教育教学经验总结

总结主题:针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑,谈自己的体会、思考。

三.学习形式

1.积极参加校本研修活动,努力解决在新课程改革中遇到的问题。

2.创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教案。

3.深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思,课前和课后的反思。

4.每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期上一节公开教学研讨课。

5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

教师个人计划 篇6

教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师,我们应该具备良好的素质,才无愧于这个光荣的称号,优秀教师个人进修学期计划。怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质。本人在本学期参加个人进修计划如下:

一、要做到依法治教、廉洁从教。

依法治教就要坚决不移的拥护党的基本路线,全面贯彻党和国家的教育方针。要自觉地学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。要在教学中要与党和国家的教育方针保持一致,不违背党和国家的方针政策与言行,奉公守法,不做违法的事情。要廉洁从教就要做到不搞第二职业,对学生一视同仁,不偏私任何学生。

二、要做到爱岗敬业、严谨治学,工作计划《优秀教师个人进修学期计划》。

我要做到热爱自己的工作岗位,把学校看成是自己的家,把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳,服从学校的工作安排。在工作中要做到不斤斤计较,工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如:《数学教学》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志,以此来提高自己的.业务水平。在参加教研教学活动中,要积极上好一人一课,在参加评课活动中要积极发言,并注意吸取别人的意见,取长补短,提高自己的教学水平,做到严谨治学。

三、要做好表率、为人师表。

教师是学生的典范,教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。身为一名教师要身先士卒,起到带头作用,言行举止要正派,为人师表。

四、要积极学好电脑操作。

五、要认真学好普通话,提高讲普通话的水平。

六、要做到努力争取多一点外出听课学习的机会,获取新的教学信息,提高课堂教学效果。

总之,我能做到争取一切学习的机会,努力提高自己的综合素质,使自己在工作中不断进步,水平不断提高。

教师个人计划 篇7

一、专业发展目标

从教二年来,其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣,只有自己才能够体会,但细细品味,也觉得苦中有乐,也更加对未来的发展有了展望。

(一)总体目标

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;遵循“会上课——上好课——有专长”三步走成长历程,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力,力争步入优秀教师的行列。

(二)具体目标

第一年(**年)

1、认真学习新的教育理念,提高自身素质,提高职业道德,教育教学行为规范,专业知识扎实,文化背景知识丰富,具备实施素质教育的能力。

2、加强专业理论知识的学习和课堂实践能力。

3、教师专业发展水平标准:课堂教学达标,教学行为目的明确;关注教学过程,能及时对教学进行有效调控;讲究教学质量、实效。教学方法不断改进,实际教学能力和效果有明显提高。

第二年(**年)

1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

3、具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力。

第三年(**年)

1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

2、优化课堂教学过程,探索适合的教学模式。

第四年(**年)

1、形成鲜明的个人教学风格,能根据学生的需求、个体差异及认知规律,对学生进行个性化教育,为学生提供优质服务。

2、能在不确定的教学环境中,及时发现问题,能够把握问题的本质,采用最优解决方法,及时、灵活、有效地解决问题,具有独创性。

第五年(**年)

1、教学常规与教学科研一起发展,提高教科研能力。

2、能够理解教育的复杂性和不可预测性,能够正确把握教育、教学改革发展动向,及时作出反应,对自己的知识和经验进行重组,适应教育的变化。

二、实现个人专业发展目标的措施

1、认真听课:同学科同年段听课,了解本学科阶段性的教学目标和要求,学习优秀教师的教学风格与教学智慧,做到课堂教学“心中有数”;同学科不同年级听课,关注本学科各年级内容的之间联系,寻找教学规律。

2、精心备课:

(1)备教材。要反复地看教材和辅导材料,吃透教材的组织结构,准确把握重难点,对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数,领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。

(2)备学生。要充分了解班内的每个学生,通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机,接受能力,理解水平,个性差异,因材施教。

(3)备教法。在充分考虑教材、学生、素材特点的基础上,立足于“以教师为主导,学生为主体”的原则,优选教学方法,认真创设物理情景,设计有效问题。努力做到寓教于乐,让学生在愉快中接受知识,在轻松中掌握知识和学法,在潜移默化中提高物理素养。

(4)备练习。在“减负增效”背景下,有针对性地精选习题,精心琢磨,尽力将学生最容易出错的问题消融在习题练习之中。

3、通过多种学习机会与渠道,多学习现代教育教学理论、方法选择和运用适合自己的学习方式,不断提升自身的专业化水准。

4、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力,积累丰富的经验。认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。积极参与校内外的教学教研,多听校内外的教师公开课,挖掘名师观点与经验,吸收教学精粹,并吸收融入到自己的实践教学中。

5、做好教学反思:对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定,是适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程,将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,使之成为以后教学中的前车之鉴。

总之,在未来的五年内,我将不断提升自己的业务水平,争当一名研究型、开拓型、全能型的教师。

教师个人计划 篇8

为了适应“高效课堂的范式”教学,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定教师个人研修计划。

一、指导思想

通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”,全面提高自身素质,使自己具有现代教学理念,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修措施。

(一)积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与其他教师主动交流。

2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学英语新课程标准》和有关高效课堂范式的视频,深入理解、掌握新课程的基本理念,及时更新教育理念。

熟悉教材,梳理每篇课文语言文字训练点。

(三)虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

(四)加强教育教学研究,做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

(五)乐于动笔,提高教育科研水平。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

THE END
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