关于如何写好幼儿的评语

在一学期的结束工作中，教师们又在忙着写孩子们的评语了。综合全面反映幼儿发展进程的学期评语倍受家长关注，写评语是我们工作的一项重要内容，是对幼儿思想、品德、学习、生活、文体活动等方面的总体评价。它不仅能帮助幼儿正确了解自己的长处和短处，发扬优点，改正缺点，而且能帮助家长了解子女的情况，以便更有效地配合我们对幼儿进行教育。因此，把评语写好至关重要。评语一般包括三个部分：优点、缺点、期望。优点一般来说是主要部分，往往写在前面。对优点要充分肯定，既要写得概括，又不能空洞。缺点一般来说是次要的，但也不能掩饰，要明确指出，也应注意用词造句的分寸感。

1、抓住特点，突出重点

每位幼儿是独立的个体，他们先天的发展水平和家庭教养环境都是不一样的，教师的评语切忌千篇一律，应该分析不同幼儿的具体情况，有针对性的提出家庭教养建议和配合方式，把家园配合工作落到实处，才能得到家长真心的认可和支持。

2、要有亲切感

合适的称呼，温馨的口吻能充分体现孩子与教师之间和谐、融洽的关系，也能拉近家长的心理距离，有助于更好的沟通。如：“小XX（姓名）”或称呼孩子的小名作为开头，采用第二人称，会显得更亲切，颇有亲和力。

3、客观公正，鼓励为主

俗话说“金无足赤，人无完人。”我们的孩子当然也是如此。对幼儿的发展情况，教师应客观地反映，幼儿在园各方面的发展情况，使家长对自己的孩子有一个全面的认识。切忌片面的反映幼儿的情况。好的孩子，也许他的潜能还未充分发挥；能力差的孩子，也会有许多闪光的地方，关键在于你平时如何去观察了解。写评语应力求客观反映幼儿的实际情况，既不把人夸得完美无缺，也不把人贬得一无是处。写评语时应坚持鼓励为主的原则，在客观公正的基础上对幼儿的进步给予充分的肯定，使之再接再励。

4、要讲究艺术

给别人指出缺点，如果方法不对，往往不能被对方接受。写评语时指出孩子的不足，也应该讲点艺术，既要让幼儿认识到自己的缺点，又要使家长无反感情绪，心悦诚服地接受你的批评。可以在肯定其优点时指出其缺点，也可以是委婉含蓄地指出缺点，对个别缺点较多的学生，写评语时不能一次指出太多，应挑一两点突出的方面评价，如果一次讲得太多，往往会使家长和孩子丧失信心，背上思想包袱。教师应用发展的眼光看待每一个幼儿，并且将这种观点表现在评语中，每个幼儿发展程度不同，教师应善于发现他们的每一点进步，每一个闪光点，给予肯定，让孩子家长都获得信心。