象棋教育活动的心得

为了迎接荥阳市的象棋现场会,我将去年的象棋教育活动的教案都烦了出来,发现大多都已经上过了,只剩下认识“兵”和“卒”以及它们在棋盘上位置,共分四个课时。可是把教案反复看过来看过去,觉得实在没有什么意思,就一直在想怎样让课变的有趣,对孩子们有吸引力,最终形成了象棋游戏《猫捉老鼠》,看起来只是一节教育活动,却经历了户外游戏阶段和儿歌游戏,最终到形成《猫捉老鼠》这节教育活动,在这个过程中我感悟到了几点,做以下记录:

一、象棋语言规范化

每一颗棋子的来历,名称,行棋路线、规则、故事等都不能错,并且要有依据,有出处可查。

二、 象棋活动形象化

小班幼儿学习是以直观形象性为主的,所以直观形象的教育方法更容易为幼儿所接受和理解。可以把抽象的象棋棋子通过故事,游戏等形象化。

三、 象棋活动游戏化

游戏是幼儿的天性,小班幼儿表现的更为突出,将象棋学习游戏化,更容易引起幼儿参与的兴趣。

四、 象棋活动常态化

我们幼儿园是以象棋为特色的,所以在日常的各项活动中都可以以不同的形式尽量多地展现,让每一个幼儿都熟悉和喜欢象棋。对象棋儿歌、故事、棋子、走法、口诀等耳熟能详。

THE END
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