有趣的活动策划汇总7篇

有趣的活动策划汇总7篇

有趣的活动策划 篇1

一、教材内容分析:

报纸对幼儿来说是非常熟悉的,随着社会的发展,报纸种类的增多,报纸作为新闻信息传播的载体,报纸成了人们生活中必不可少的物品,几乎每户人家都订有一份或几份报纸,报纸上各种各样的新闻也成了小朋友谈论的话题,为此,我班创设了“小小新闻角”,孩子们把自己知道的各类新闻及报纸带到班级中,剪下重要的新闻贴在墙上,剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中,我发现有几个小朋友们玩起了那堆废旧报纸,有的用报纸折飞机,有的把报纸撕成碎片,还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。孩子们对于报纸的玩法比较局限,但是兴趣依旧浓厚。新《纲要》指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。作为教师,应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验,引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班综合活动——《有趣的报纸》。整个活动,我通过“生生互动、师生互动”,以及与材料的互动,来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力,充分现了“以幼儿发展为本”的观念,同时,该内容符合当今课程“生活化、综合化、经验化”的趋势,具有较强的教育价值。

二、幼儿情况分析:

大班幼儿正处于交往能力不断增强,语言表达能力不断发展这一关键的阶段,他们渴望了解自然、了解身边的事物与现象,具有一定的探究欲望,我班幼儿喜欢探索,喜欢尝试,对于动动、做做,非常感兴趣,在平时的活动中也积累了一定剪、折、贴技能,为本次活动提供了实践基础,但活动中缺乏合作精神,通过活动,让幼儿自主选择材料,在做做玩玩中培养同伴间的合作精神。

三、活动目标:

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,我根据本班幼儿的实际情况制定了以下活动目标:

1、了解报纸与人们的关系,能尝试多种废旧报纸再利用的办法。

2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。

3、发展幼儿的动手操作能力,培养同伴间的合作精神。

以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神:倡导自主学习,注重能力培养,促进幼儿生动活泼,主动全面的发展。

四、活动准备:

活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应,所以我既进行了物质准备:新、旧报纸许多,胶水,剪刀,水彩笔,白纸、彩纸条等,又考虑到幼儿的知识经验准备:幼儿有听读过报纸、剪报的经验。

五、重、难点:

本节课的重点:了解报纸与人们的关系。为了突破重点?我充分利用家庭这一重要资源,让家长和幼儿一起收集各类报纸,和幼儿一起讨论报纸的名称、用途,丰富幼儿有关报纸的知识和阅读报纸的经验,再进行集体讨论、交流,积极有效进行师生互动、生生互动。

本节课的难点:想方设法利用废旧报纸。如何突破难点?我营造宽松的活动氛围,为幼儿提供丰富的操作材料,运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式,注重操作性、感受性、体验性,引导幼儿人人动手,大胆尝试,让他们在做做玩玩的过程中获得发展。

六、活动过程:

1、通过交流已有的经验,初步感受报纸的用途。

教师出示一张报纸,提问:

(1)这是什么?

(2)你在哪里见过?

(3)你家里谁最喜欢看报纸?

(4)为什么会有这么多人都喜欢看报纸?

教师小结:报纸的用途可真大,报纸上有新闻,它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识,它可以帮助我们学到更多的本领;报纸有广告,它让我们了解最新的信息。

(活动开始通过出示实物,直接进入主题,以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限,特意提出了比较贴近幼儿的问题:你家里谁最喜欢看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括,进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。)

2、听故事《报纸的烦恼》,感知报纸的不同情绪。(主要教法:故事教学法)

(1)师:报纸真好,能给我们带来那么多好处,可报纸也有自己烦恼的事,请听故事《报纸的烦恼》。

(2)幼儿欣赏故事——《报纸的烦恼》,充分体会报纸的情绪。

(为了使幼儿更好地理解故事内容,充分体会报纸的不同情绪,利用报纸这一生动的形象,给幼儿一种直观的印象,再次激发幼儿的学习兴趣。)

3、根据故事情节,教师和幼儿共同讨论:

(1)报纸有什么烦恼?

(2)报纸喜欢谁来拿它?为什么?最不喜欢谁来拿它?为什么?

(3)如果你有一张报纸,你该怎样对待它?

教师教育幼儿:看完的旧报纸也要好好利用,不能扔掉。

(这一环节通过师生的共同讨论,让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸,以引出下一环节。)

4、尝试操作,能想方设法利用旧报纸。

(1)先引导幼儿讨论:用旧报纸可以做些什么呢?

(2)教师介绍操作的材料和工具,提出操作要求:老师已经和小朋友收集了很多旧的报纸,还给小朋友准备了许多材料,做的时候不要争抢,做好的东西放在自己的小箩筐里。

幼儿自由操作、创造。可以画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。

(这一环节是本次活动的难点,先通过让幼儿自己讨论,在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的,老师就会给予肯定。其中教师注重幼儿的合作,以培养他们的合作能力,倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。)

5、相互交流,展示作品。“刚才你用报纸做了什么?”

6、活动延伸:在美工区投放旧报纸供幼儿剪报,做画册、作画、折纸、剪纸等。

以上活动充分体现了《新纲要》中,教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为探索学习的对象。在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,教师以引导者,支持者、参与者,合作伙伴的身份帮助幼儿,引导幼儿动手动脑,做中学,幼儿相互交流、相互协商,发展了幼儿的创造性及动手能力,增强了幼儿的环保意识。

有趣的活动策划 篇2

活动目标:

1、学会根据画面的实物,初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等,有趣的木。

2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字,知道“木”字边旁的汉字与“木”有关。

3、积极参与用身体变换汉字的活动,产生对识字活动的兴趣。

活动准备:

幼儿用书人手一册,笔人手一支。

一段木头,汉字卡片“木、林、森”。

活动过程:

一、出示一段木头,引导幼儿尝试探索汉字“木”。建议教师这样引导:

1、 这是什么?(木头)

2、 在黑板上写汉字“木”,启发幼儿认一认,读一读汉字。

3、 我们知道“”旁的汉字与手有关,“口”字旁的汉字与“口”有关,那么“木”字旁的汉字与什么有关呢?

二、引导幼儿打开幼儿用书,认识汉字:木、树、林、森。

1、 看图说说:图上有什么?猜一猜,读一读汉字:木、树、林、森,幼儿教案《有趣的木》。

2、 重点观察木、林、森,说说它们是由几个木组成的。使幼儿知道:“树”是由一个“木”组成的;林是由两个“木”组成的,森是由三个“木”组成的。

三、看图阅读汉字:床、桌、椅、柜、棋、栏杆,找出共同之处,了解汉字的造字规律。

1、 看图说说:图上有哪些物品?认一认,读一读旁边的汉字。

2、 找一找,这些汉字有什么共同的地方?

3、 想一想,为什么都有“木”字旁?

四、运用已有经验,扩展想象,感知各种“木”字旁的汉字。

1、 你还见过哪些木制品?哪些字会有“木”字旁呢?

2、 观察这些汉字,说说:“木”在汉字的什么地方?带领幼儿用一句简单的话说一说:什么汉字里面有“木”字

五、游戏活动:木、林、森。

1、 启发幼儿用身体逐一表示汉字“木、林、森”,教师观察幼儿用身体摆出的动作,选择个别好的动作幼儿示范表演。

2、 游戏开始,教师出示汉字卡片(木、林、森),让幼儿看汉字做动作,拼出相应的汉字。可采用听教师指令进行快速组合拼字活动,从而不断提高幼儿对阅读汉字的兴趣。

有趣的活动策划 篇3

活动目标

1、幼儿愿意向同伴介绍自己的爸爸妈妈,体验爸爸妈妈对自己的亲情。

2、幼儿自主选择材料,为爸爸妈妈制作礼物。

活动准备:

1、幼儿从家里带来爸爸妈妈和宝宝一起的照片,和老师一起参与环境布置。

2、做一次小调查,活动了解爸爸妈妈的一些情况,让爸爸妈妈帮助自己一起完成调查表。

3、幼儿制作礼物用的各种材料。

活动过程:

1、夸夸我的爸爸、妈妈。幼儿大胆的在集体面前,向同伴介绍自己的爸爸妈妈,说说爸爸、妈妈的姓名、属相、爱好、工作等。

2、为自己的爸爸妈妈制作礼物。幼儿自主选择材料,制作礼物。(领带、衣服、心形树、彩链条、手表等)

3、分享交流说说自己喜欢谁?为爸爸、妈妈做了什么礼物,对爸爸妈妈说一句心里话。

活动结束:

小朋友一起探讨。

有趣的活动策划 篇4

主题:拉帮结伙

策划方案:

要点:11月11日,给自己定下目标,将N人等拉进光棍大军

如果你实在想不出光棍节如何打发无聊的时光,那就去鼓动人吧。这就是所谓的拉帮结伙,拉更多的人进入你的阵营。这招似乎有点损,不过这个无厘头的时代,来点搞怪的举动,也许会有意想不到的喜剧效果。

你可以在光棍节中午11点11分前,整理出一百一十一条单身的理由和好处,然后在午餐的时候念给还在为情所困的同事听,让他就此下了决心的单身。晚饭也可以约朋友吃个饭、泡个吧,借着酒意发一通牢骚,细数已婚人士的悲惨生活,激发他的单身“荷尔蒙”.

贴士:

1拉帮结伙的创意,主要目的是松弛一下紧张的神经,所以你千万别太当真,能让大家开心就行了,切勿走火入魔。

2记住不要害别到别人的感情。

有趣的活动策划 篇5

一.活动目的

1.介绍西方文化,带动校园文化多元化发展;

2.激发学生的活动热情,加强交流合作;

3.丰富课余生活。

二.可行性及意义

4.主题鲜明,符合大多数大学生的兴趣倾向;

5.具有创以及趣味性,能吸引学生参与;

6.互动性强,没有了演员与观众的界线,人人参与其中;

7.以调动学生热情,促进合作交友为目标。

三.资源需要

地点:

人力资源:工作人员分别负责宣传、会场布置、物品购置、晚会现场登记、音响、灯光、及维持秩序;主持人两位;礼仪2~3人(装扮成天使和恶魔);舞蹈演员5人左右

物力资源:各种装饰(如南瓜灯、巫婆帽、扫把、魔法棒,飘带等,可以是手工制品),南瓜数个(为避免万圣节期间南瓜供不应求,建议提前采购~~),彩色糖果,工具(具体在活动方案中会提到),奖品,闪光胸针(后面会提到它们的用处)

四.活动展开

(一)前期宣传

制作海报传单,给各种活动起上神秘的名称吸引学生目光;在学生宿舍区设摊售票,每张门票收取象征性的费用,主要以在控制参与活动的人数(说明:活动当天有门票的学生可以在指定地点领取免费糖果及胸针,没有门票的学生同样可以来,但没有东西领,需自备糖果以免受到魔鬼的惩罚)

(二)场地联系装饰

联系好场地及大屏幕

将下称广场周围用彩色飘带围起来作为主活动场,在树上挂上几个小灯,及纸质的巫婆帽及扫把(比较轻),旁边的“露天食堂”也做相应修饰

(三)流程

1.活动从晚上六点三十开始入场,七点正式开始(天黑以后)持续约一个半小时

2.当晚到活动现场的各条路上将会有各种魔鬼为参与者引路。持门票者从学生第二食堂的门口进去,到“露天食堂”处领取糖果、“大糖纸”和胸针,并在糖纸上留下自己的留言或联系方式,先由自己保管,然后进出广场。由于场地限制,没有门票的同学只能在外围观看。

3.开场:播放幽静的音乐,主持人不直接出场,在幕后用神秘的口吻告诉大家晚会即将开始,请屏住呼吸期待神秘的揭晓。现场灯光逐渐关闭,突然亮起一盏灯照相舞台中央,但是什么也没有……主持人幽默地称是失误。然后等再一次关闭。舞台上悄无声息,渐渐出现了白色飘动的身影,音乐慢慢地想起。突然灯光亮起,出现在人们眼前的是带着面具的街舞演员,音乐也随之变得的富有动感。晚会在一段街舞后正式开始。

活动1:南瓜灯制作大赛

共有五组,两人一组,由各人胸前的胸针决定合作对象(比如有五个同学有同一款胸针,另五个有另一款)。提供所有材料:勺子、小刀、蜡烛和南瓜。在十分钟之内两人合作完成一个南瓜灯。完成后有现场观众投票,每组前有一个投票箱,以糖果为票。的糖果数最高的获“最佳美南”称号,并颁发奖品。最低者留下接受“treat or trick”挑战,即回答关于万圣节的一个问题,答对则拿到鼓励奖。答错被罚带面具群魔乱舞一番

活动2:猜南瓜灯谜

分两组对抗赛,每组四个人。将题目分成各个板块,如学科、文化、娱乐等。优胜方从失败方处索得糖果或给予惩罚

活动3:糖果大派送

将自己的糖果包入自己的 “大糖纸”中,赠送给你身边的朋友,作为共同参加活动的纪念

活动4:万圣节祈福活动

基于万圣节传统的继承及发展,舞台中央点燃蜡烛,为每个逝去的生命祈福

活动5:群魔乱舞,迎接新的生活

现场教几个简单的'舞蹈动作,集体起舞,随后有展示欲望者可冲上舞台尽情发挥,晚会在热闹的气氛中结束

注:活动中大屏幕上放映ppt,并与活动同步展开(及伴随着ppt中介绍万圣节传统来展开这一系列活动)

(四)后续工作

结束时动员参与者带走自己带来的杂物,不要乱扔垃圾。离场后工作人员留下做最后的场地清理。可以准备一些食物,以便分享,一边开一次小结会议。

五.活动预算

飘带10元 小糖果袋(装作为鼓励奖的糖果)15个约10元 闪光胸针平均约1.2元一个 计划人数80人 96元 蜡烛15-20元 南瓜灯及南瓜装饰物50-60元 巫婆帽2-3个约 15元 礼仪头饰、道具、服装100元以内 奖品50-60 大糖纸、笔 15-20元

(以上物品均可网购,邮费预算20元左右)

南瓜5个(按市场价,估计二三十元)彩色糖果四五十元

总体预算在400元左右

六.注意细节

1.由于露天场地,对天气要求较高,若出现大雨天,则活动需提前获延后,所以必须提前关注天气情况

2.现场秩序需维持好,因舞台与观众席没有明显的界限,所以须有工作人员在周围保证人群的密度,尤其是在投票时须注意秩序。因为人数为80人左右,理论上还是比较容易控制的。

3 安全问题

由于活动中有使用到刀,所以主持人必须提醒参赛者注意安全,并被一些应急物品,如邦迪。在点燃蜡烛时注意周围是否有易燃物品

有趣的活动策划 篇6

“追梦?青春”——毕业季主题班会策划书

班会目的:

此次班会以“追梦?青春”为主题,

班会时间:

班会地点:

参加人员:

班会流程设计:

一、主持人开场

二、我们的大学

三、活动--方言之谜、他(她)是谁?

四、活动--谁是你的红星A

五、合唱《同桌的你》

六、展望未来

七、5年后的重聚

八、辅导员赠言

九、主持人宣布活动结束

班会的内容(共120分钟):

一、主持人开场(5分钟)

1、介绍此次班会的主题。

二、我们的大学(40分钟)

回顾大学四年留下来的照片,播放各类活动的视频,让大家尽情回忆大学四年的点点滴滴。

大家在有了情感的铺垫之后,谈谈自己大学四年的感受。

三、活动--方言之谜、他(她)是谁?(40分钟)

活动一:事先准备一些纸条,写些有趣的话,让每个寝室推荐一位方言晦涩难懂的同学出来念,然后由自己寝室的同学去纸条上的话。猜错的话要被罚,讲出寝室最糗的一件事。

活动二:事先让每个寝室准备好对自己寝室某位同学的特点描述,由主持人进行表述,让班里其他同学猜是哪位同学。

四、活动--谁是你的红星A(20分钟)

随机分发扑克牌,由得到红星A的同学上台对自己在乎的人讲出自己的心里话。并有其指定下一位同学上台

五、合唱《同桌的你》

准备好音乐《同桌的你》,由全班同学手牵手合唱。

六、展望未来

煽情环节结束,转入对毕业后的展望,让大家自愿上台,讲述自己的工作读研情况,并讲述自己对未来的规划。

七、五年后的重聚

所有人在便签上写下自己对未来的规划和期望后,放入准备好的玻璃瓶中,大家约定五年后再聚首。班会结束后一起将玻璃瓶存起来(方式待定)。

八、辅导员赠言

邀请辅导员对大家说几句话。

九、活动结束

主持人宣布活动结束。

背景资料准备:

背景:

大学四年弹指一挥间,转眼已到毕业季,不久大家就会走上各自新的人生道路,各分东西。

准备:

1、搜集班级同学手中的照片、视频资料,并精心准备安排。

2、准备主题班会各环节需要的道具。

3、主持人准备台词、熟悉环节;邀请辅导员参加活动。

4、场务(人员时间地点安排、现场布置、多媒体设置、拍照录像) 班会预期效果:

1、通过回顾大学四年留下的照片、视频,让大家对自己的大学生活进行反思,并通过活动增进大家的了解,更重视同学感情。

2、通过大家对未来的展望,对自己的未来有一个更清晰的规划,并建立为之奋斗努力的决心。

拟解决的重点和难点问题

1、视频和照片的剪辑。

2、通过主持人的台词和活动的具体安排让大家进入情境,打开心扉。

有趣的活动策划 篇7

《即将毕业,我想对你说……》

主题队会方案

活动目的:

1.通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活,感受母校的温

暖、同学的友谊、教师的关心。

2.借助主题班会的形式,引导学生发现身边的感人事迹,学会感恩,增进同学之间的友谊,培养学生对母校的热爱之情。

活动准备:

相关歌曲:

活动过程:

开场白

甲:今天,我们怀着无比感激之情聚在一起。你我都还清楚地记得,6年前,我们还是稚嫩的娃娃,依偎着父母,怀着对学校的憧憬、对

老师的敬仰走进校园。平坦的操场,宽敞的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那么诱人。首先我们进入第一部分:独特的自己(PPT)

乙:我想给大家出一道题目——说说我自己。关于自己,哪位同学愿意谈一谈?(3-5人发言)

甲:听了大家关于我的话题,真是有趣,真是有个性。下面我们一起来做一个活动,请同学们把画好的树贴在磁板上并给树取个自己最喜欢的名字。(背景音乐钢琴曲《安妮的仙境》。

乙(走到磁板前面,指着):如果说树的形状在一定程度上代表我们的外形,名字代表我们的想法,看到这些大家画的树给你什么启示?

(PPT:我是独一无二的)

甲:一年又一年,风风雨雨;一日又一日,日升日落,母校的厚爱渗入我的心底。昨日,我在这儿认字写作;今日,我在这儿茁壮成长;明日,我将从这儿起飞,塑造光辉亮丽的未来。请老师见证我们的成长。(PPT第二部分)

1、一组照片展示 配乐—

2、英语剧

3、画展 配乐——黑管独奏:

4、三句半

(说说心里话、互赠心意卡)

乙:今天,我们即将结束小学阶段的生活学习,踏入中学的校门,翻开人生崭新的一页,此时此刻,我想同学们心中都有快乐和悲伤两种情绪。

甲:一方面,我们为自已即将面临的崭新生活而高兴。

乙:另一方面,又为这个集体的解散而生悲。

甲:毕业在即,在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说,对老师说,对同学说。今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。

乙:首先请听诗朗诵《再见,我的母校》

甲:毕业,是一个沉重的动词;

乙:毕业,是一个让人一生难忘的名词;

甲:毕业,是感动时流泪的形容词;

乙:毕业,是当我们以后孤寂的时候,带着微笑和遗憾去回想时的副词;

甲:毕业,是我们夜半梦醒,触碰不到而无限感伤的虚词。

甲:母校是我们人生的摇篮,在这里铸就了我们执着的追求,锻造了我们坚定的信念,在她博大的胸怀里充满了雨露阳光。

乙:的确,这里有我们太多太多让我们难以忘怀的东西,现在我们出几个题目考考大家。大家说好吗?

(好)

1、请问我们的校训是什么? ()

2、请问教学楼大厅前栽种的是什么树?(水杉)

3、请问。校服上的英文是什么?( Hard working, Dream will be true。)

4、请说出学校花圃中任意一个标语牌?( )

5、说出你在校参加过的任意一次活动?( )

乙:母校是沃土,给了我们丰富的滋养。

甲:老师是园丁,给了我们爱心和阳光。

乙:我们取得的每一点成绩与进步,都凝聚着老师的心血。

甲:大树忘不了根须,江河忘不了源头,我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢?让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的

感谢吧!

乙:请听小合唱《老师我不想说再见》,给到场的老师献花

甲:六年来我们朝夕相处、晨昏相伴,在共同的学习生活中结下了深厚的友谊,我们亲如兄弟,爱如姐妹,在这即将离别之际,大家一定

有万语千言要表达,或是深切的祝福,或是诚恳的歉语,那么让我们心怀感恩,畅所欲言吧!

乙:因为时间关系,我们没有办法让每一位同学都能说出自己的感想, 那么我们利用剩下的时间,为我们的老师或同学亲手制作一张心意卡,把我们刚才最想说的话写在心意卡上,再送到他的手中吧,相信他们必定能感受到我们的祝福或者未曾说出的歉意。

背景音乐《手牵手》

甲:亲爱的老师啊,您对我们的谆谆教导让我们受益终身,我们绝不会辜负您对我们的殷切期望。

乙:不久的将来一定会传来了我们的成功的喜报。

甲乙:亲爱的母校啊,请相信,我们一定会健康成长,成为您的骄傲! 甲:今天的主题班会到此结束,同学们,让我们期待下一站的重逢!

THE END
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