燕子读后感范文(精选6篇)

燕子读后感范文(精选6篇)

认真读完一本著作后,大家心中一定有很多感想,需要回过头来写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编为大家整理的燕子读后感范文(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

燕子读后感1

《燕子》节选自著名作家郑振铎的散文《海燕》,现已成为小学教本中的经典文章,原浙教版、上海版、人教版等皆选用过此文。本人也多次上过《燕子》,但今年捧书朗读,却总感觉很不是味儿,似乎缺少了原来那种行云流水的飘逸感。

对照作家郑振铎原文及原浙教版改编文章,发现人教版教材又作了较大的改动。但我认为有几处修改似有不妥:

一、教材中“唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边。”而原文“唧的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的高柳之下了。”

理由:原文语言精炼,动感十足,燕子飞行时的轻灵敏捷淋漓展现;而教材中的语句则略显拖沓冗长,读起来缺少了一种节奏感和韵律感,缺少了那种声犹在,燕已飞的时空想象感,特别是最后的“边”字,读时非常拗口,窃以为纯属多余。

二、教材中“就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。”而原文中“那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。”

理由:原文中的“小圆晕”不仅写出了波纹的细小,突出了燕子沾水那瞬间时的轻盈迅捷,还真实地再现了在阳光照耀下波光粼粼的绚丽色彩。而教材中的“波纹”则缺少了这种如幻的色彩美感。

三、教材中“多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”而原文没有此句,但袁微子老先生改编的原浙江版教材中是“……这多么像正待演奏的曲谱啊!”

理由:袁老先生改编的原教材中用一个比喻句“像正待演奏的曲谱”描绘出了燕子停于电线的动人形象,与原文清俊秀丽,真率质朴、简洁明了的语言相融和,而本教材连用两个比喻,以我的理解,后一个比喻只是前一个比喻的诠释补充,不仅给人拖泥带水之感,而且文中明确指出“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”,减弱了文学作品的想象空间,束缚了学生自由想象的余地。

本教材做如此大的改动,我想编者无非是让文章变的浅显易懂,适合三年级学生的阅读。但浅显不等同于浅俗,易懂不等同于平庸。读本教材的《燕子》,总有腰斩经典、削足适履之感!

燕子读后感2

读《燕子》有感今天,我们学习了《燕子》这篇课文,课文的语言真是太美了。文章一开头对小燕子的外形进行了白描:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对劲俊轻快的翅膀,加上一双剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。

当细雨过后,微风吹拂着千条万条的柳丝,青的草,绿的叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂熳无比的春天时,那些可爱的小燕子,也由南方飞来。

加入了这个美妙无比的春景的图画中,为春光增添了许多的生趣。

小燕子在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,卿的一声。有的由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了;有的横掠过湖面,小燕于的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去;还有的飞倦了,憩息于纤细的电线上。

燕子读后感3

我是一个爱幻想的小姑娘,所以我特别喜欢看童话故事书,今年寒假里,我就读了《叶圣陶童话全集》,给我留下了很深的印象。其中我最喜欢的一个童话故事叫“燕子”。

这篇童话主要讲的是:一只小燕子独自离开妈妈出去看春天的景致,不小心被泥弹给砸到了,受了伤,它飞不起来,回不了家了,在地上痛苦的呻吟着。池塘里的水、岸上的柳树、蜜蜂、棠棣花都安慰它,可是它们帮不了它。这时,走来了一个叫青儿的小姑娘,她发现了受伤的小燕子,就把小燕子带回了家,和好朋友玉儿一起细心地照顾着小燕子,帮小燕子治伤。等小燕子恢复了健康,又帮助它找到了妈妈,让小燕子重新回到了妈妈温暖的怀抱。

读了这个故事,我特别的感动。我喜欢文中的青儿,她是那么的善良,那么的富有爱心,我喜欢池塘的水、柳树、蜜蜂、棠棣花,它们虽然不能亲手为小燕子疗伤,但它们都替它着急,用亲切的话语去安慰它,它们也是那么的富有同情心。我们也应该象它们一样,当别人遇到困难时,我们也要伸出手,献出一点爱。就象寒假当中,我们从老师那儿知道了身患绝症的六岁小姑娘小玉洁,虽然家境贫困,病痛难忍,但她却有很强的求生意志,说:“我要活下去”。老师被感动了,我们也被感动了。我们班从老师到每一位同学都伸出了友爱之手,有的拿出了压岁钱、有的拿出平时积攒的零花钱、有的发动父母一起参与。10元、20元、50元······大家都尽自已的努力,为小玉洁祝福。虽然小玉洁最后还是离开了我们,但是,有了这份爱,我想她的心里肯定也是暖暖的!

老师常说,爱是无私的,爱是没有界限的,我们每个人从小都被各种爱包围着,爱就象春雨一样滋润着我们的.心灵。同样,在被爱的同时,我们也应该学会去爱呀,象文中的青儿、玉儿······象在地震救援中无私奉献的解放军叔叔、志愿者、医护人员······当你帮助了别人,我想你也是快乐的。就象那首歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天······

燕子读后感4

妈妈给我买了一本名字叫作《稻草人》的书,我可喜欢了,最喜欢读的就是《燕子》这篇小故事。故事里说有一只小燕子受伤了,无法回到妈妈身边,棠棣花、柳树、池塘里的水、小蜜峰都想帮助他尽快回到妈妈身边但都无能为力,最终在子和玉儿两位小朋友的帮助下养好伤回到燕妈妈身边的故事。读着读着,想起了去年我摔断胳膊,老师和同学们给我鼓励祝福的情景,他们有的来陪我玩,有的来给我讲讲老师当天讲的课,想着想着,眼睛里流满了幸福的泪花。

通过读《燕子》这篇小故事,我明白了在生活中要学会关心帮助别人,助人为乐,只有这样,才能体会到团结的力量。在以后的学习生活中,我将好好团结身边的同学,积极帮助需要帮助的小朋友,为建设我们的班级和学校做出榜样。

燕子读后感5

古今中外,描写燕子的诗歌散文数不胜数,唯有叶圣陶爷爷的童话《燕子》我读了又读。里面讲述了清晨一只小燕子在游玩时,它落在一棵树上休息。突然一颗泥弹打在它的背上,受伤掉到了地上,它受了伤,此刻柳树·池塘·蜜蜂·花儿听见了都安慰它。

这天青子正好放假来到这里采花,看见了受伤的小燕子,很可怜于是带回家。青子叫来玉儿,和她共同照顾小燕子,给它唱歌,让它睡觉。温暖的话语摸去了它的眼泪,渐渐的调养好身体。玉儿帮助它写信找妈妈,好让小燕子开开心心。

第二天早晨小燕子妈妈飞来飞去找孩子,青子和玉儿依依不舍的把小燕子送到它妈妈的怀抱。小燕子也留恋着青子和玉儿在一起的快乐的生活。为了感恩小燕子每年从南方带一些漂亮的贝壳给青子和玉儿。

读完故事我明白了青子是一个热爱小动物的小朋友,保护动物的小专家。她们把小燕子的伤养好,与小燕子和谐相处,在她们身上体现了人类与动物的亲近,动物是人类的好朋友。保护动物就是保护我们的绿色的家园,让我们行动起来吧。

燕子读后感6

今天,妈妈给我买了一本叶圣陶爷爷的童话集《稻草人》,书中故事很精彩,我一下子就被吸引住了,一口气读完了所有的故事。

我意犹未尽,央求妈妈再给我买一本叶圣陶爷爷写的书,但妈妈说,好文章要认真地读,细细地品,才能感受到其中的美,而不能走马观花,只看个热闹。

妈妈给我讲了一些读书的方法,我按照妈妈说的把第一篇童话《燕子》又细细地读了几遍,果然,每读一遍,都会有不同的感受,叶圣陶爷爷写的文字真美啊,让人仿佛身临其境:

“一丛棠棣花在柳树下开得多美呀,仿佛天空的繁星发出闪闪的光。顽皮的风推着,摇着,棠棣花怕羞,轻轻地摆动腰肢。风觉得有趣,推着,摇着,再也不肯罢休。棠棣花的腰肢摆动得真有点儿累了。”一丛花,一阵风,再平常不过了,却被叶圣陶爷爷写得如此有趣,如此美妙!

“他的蓝色的羽毛闪着光,项颈前围着红色的围巾,真是个美丽的小东西。”我仿佛看见了一只美丽的小鸟,蓝色亮光的羽毛,脖子上有一圈红色,多可爱呀!

“他听到泉水在细语,看到杜鹃花在浅笑,在幽静的小山上,他唱了几支歌,在清澈的小溪边,他洗了一回澡。”我随着小鸟掠过清清的泉水,飞过幽静的山谷,初开的杜鹃花多美呀,我久久不愿离去。

突然,小鸟被泥弹打中了!我的心情随着小鸟可怜的叫声落入低谷,我伤心,我着急,谁来救救这可怜的小鸟呀!幸好青子来了,她救了小鸟,我的心情放松了一些,青子和玉儿的心地非常善良,在她俩的精心照料下,小鸟很快恢复了健康,并且找到了自己的妈妈。读到这儿,我非常地感动,要是我遇见一只受伤的小鸟,我也一定会像青子和玉儿一样照顾小鸟并且帮他找到自己的妈妈。

我把文章翻来覆去地读了好几遍,叶圣陶爷爷真不愧为著名的作家,他写的文字是那么的美妙,让人回味无穷,我一定要认真读书,多读书,读好书,长大了做一个象叶圣陶爷爷那样的作家,写出许许多多美妙的文章!

THE END
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