最新篮球传接球教学心得体会(四篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

篮球传接球教学心得体会篇一

李德业

一、教学目标

通过传接球技术的教学与训练，使学生掌握传、接球技术的基本理论知识；较熟练地掌握传、接球动作技术；达到传接球技术规格要求；学会和掌握传接球技术教学方法和练习手段，并能够将所学的知识运用到教学实践中。

二、授课内容：篮球传球技术

1、手胸前传球技术要领：

（1）拇指呈八字，自然垂肘于体侧，置球于胸前。

（2）用抖腕、手指弹拨发力，球向后旋转，由指尖传出。

（3）上、下肢及全身动作协调配合，传球落点准。

2、双手反弹传球技术要领：

(1)双手掌心向下，拇指呈八字，置球于胸腹之间。

(2)用手指、手腕弹拨发力，球从指尖传出，并使球向后旋转。

(3)反弹点落于离接球队员三分之一处。

(4)反弹高度于腰膝之间。

3、单手肩上传球

(1)手指自然分开，掌心空出，托球后下部置球于肩上。

(2)转腰肩，带肘部，向前挥摆，伸臂抖腕手指用力拨球传出。

要点：全身动作协调配合，传球落点准。

三、接球技术要领：

（1）手指张开成勺形，对准来球方向，伸臂迎球。

（2）指端接触球后，顺势后引，用手指、手腕控制好球。

（3）两手握球，保持身体平衡，及时做下一个进攻动作。

四、师生互助：

1、老师采用讲解法

(1)讲解动作要领。

(2)老师动作示范。

（3学生分组。

2、学生练习

1.组长带领到指定地点组织练习。

2.教师巡回指导。

3.教师集中指导典型的错误动作。

4.学生以组为单位进行展示。

5.教师、学生进行综合评价。

3、课生练习：两人之间的传接球队15分钟。

五、课后反思：

2004年10月

篮球传接球教学心得体会篇二

篮球传接球教学设计

关键词：篮球；传接球；教学设计

中图分类号：g633.96 文献标识码：b 文章编号：1005-2410（2015）11-0059-03

一、指导思想

本课以新课程的教学理念为指导方针，贯彻“健康第一”的精神，以学生为主体，积极搭建学生自主学习、互帮互学和团结协作的活动平台，充分挖掘学生潜能，培养学生的运动能力和表现力；同时，在教学过程中，注重体育锻炼与学生的思想情感紧密结合，在合作中运动，在运动中发展学生身体素质和人际交往能力，培养学生的兴趣和创新精神以及竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析

本次课是篮球学习并运用其他传球方式，是初中篮球教学中的一部分，其他传球方式是相对于双手胸前传接球技术动作，主要包括双手反弹、单手肩上、双手头上等传球方式，它是传接球中比较常用的技术。通过本课无防守或者消极防守的情况下，学生掌握双手反弹传球、单手肩上传球、双手头上传球的技术，并启发学生在练习中体会个人与集体的关系，培养学生结合各种技战术和进行实际对抗能力。本节课的教学重点是“传球时，伸肘、屈腕、拨指”，难点是“传球的力量速度控制，及上下肢协调用力”。

三、学情分析

本课教学对象为八年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物都充满好奇心。篮球是他们喜爱的一项运动，学生有一定基础，因此对学习新的篮球技术特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，同时创设公平竞争的氛围，多表扬、少批评和指责。鼓励学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有利于各层次学生得到提高，增强教学效果。

篮球传接球教学心得体会篇三

《篮球---传接球》教学反思

--------郭柄臣

一、发现问题

篮球原地传接球练习是三年级篮球第三课时的教学内容。本节课的重点是传球的位置。难点是手和脚的协调用力。在教学中，我发现学生很难在准确、正确的位置将球传出，又或者是即使站在很近的位置，也很难讲球传到对方同伴的手上，更有部分同学容易在接球时不小心被球打到，拿不住球，这些问题的存在，就使得今后学生在运用这一技术时得不到更好地实际效果。

二、问题原因

针对这些问题，在评课以及和其他老师的交流中，我总结了一下的原因：

1、传球的手法不正确。

2、传球时身体动作不够协调，没有利用全身的力量。

3、接球时没有充分的后引缓冲。

三、解决方法

针对存在的原因，在练习中，我首先强调了无球时的徒手模仿练习，速度由慢到快，让学生体会完整的动作技术，其次，在练习中发现正确的手型出球后，球会有旋转，因此在教学中可提醒学生观察是否你的出球出现了旋转，另外，就是请完成不错的搭档来进行展示，请其他学生进行模仿。对于相互间的距离不做硬性规定，根据两人自己的能力进行调节。

四、解决效果

通过以上一些针对性的练习，以及重复的强调，不断的练习，大部分学生都能顺利并且较好的完成这一动作技术。在出球、接球方面都有了很好的动作，也在一定程度上加强了合作同学间的默契，体会了合作的意义，另外，由于主要是通过强调以及重复练习，因此，学生自主学习、解决问题的能力也得到了一定程度的提高。

五、反思

通过这节课的教学，使我更加清楚，三年级的学生在理解能力和练习能力上虽然有了明显的进步，但对于一些相对专业的用词还是不能很好的理解，教师在讲解以及示范时应考虑更多的简单易懂的词语，在纠错时手把手的尝试、解说比单纯的说效果来的更好，更直接。

篮球传接球教学心得体会篇四

初中篮球传接球教学设计

寿阳县第二中学校 李焕

教学内容

1.复习双手胸前传球和单手肩上传接球.2.游戏：传球找人 教学目标

1.知道篮球传接球的几种方法，熟练掌握传接球的技术技巧,做到传接准确到位.2.改进、巩固、提高传接球的技术技巧，提高实战能力。 3．学会在实战教学中熟练运用，传接准确。教学重点：技术正确 教学难点：传球稳、准 教学流程：

一、课前预习：（自学指导）

1、查阅资料或观摩篮球教学比赛，了解篮球传接球的方法有哪些？

2、最常用的传接方法有哪些？其技术要领是什么？

3、在同伴互相帮助下分别体会2-3种传接球的方法要领，以及传接的发力次序？

4、利用同伴的合作，如何做到准确传接？

（设计意图）提前布置并出示自学指导，激发学生的学习兴趣，体现自主创新积极参与，合作探究，寓教于乐、勤思好学的精神，为课堂教学节约时间增加学生自主实践练习和合作探究的空间。

二、课前检查：

1、课前各体育小组长检查学生预习情况，作好记录评价及时向老师汇报预习情况。

2、课前教师利用3-5分钟抽查体育优等生、中等生、和体育潜能生的预习情况，并做及时的肯定与鼓励。

（设计意图）通过此环节，及时检查学生课外学习的养成习惯和学习能力，为老师课堂教学提供科学有效的教法和灵活多变的学法指导。

三、课堂展示： 课堂常规：

1、教师提前到场准备器材与场地。

2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。

3、师生问好。

4、宣布课的内容及目标。

5、检查服装，安排见习生随堂见习。

徒手操：根据上次课的课外作业，安排的4名学生负责编制的徒手操一人带做一节集体集中口令练习。

（一）预习展示：

1、提问：篮球传接球的方法有哪些？生答：---------------。

2、最常用的传接方法有哪些？其技术要领是什么？生答：---------------。

3、在同伴互相帮助下分别体会2-3种传接球的方法要领，以及传接的发力次序？

4、利用同伴的合作，如何做到准确传接？（

3、4问题难度较大，教师依据学生的回答进行正确引导。）

（设计意图）通过此环节让学生带着自己的劳动成果和练习体悟来解决实践教学中面临的实际问题和难题。通过学生分组有组织交替练习，来激发学生兴趣，开拓学生思维，培养学生的领导和组织能力，进一步加强学生之间的相互合作和团队意识。

（二）探究展示：

一、双手胸前单手肩上传接球 要点：

双臂前伸，手腕前屈快速、有力，食、中、无名指拨球 重点：

技术正确，难点：

传球稳、准

1.双人迎面传球接力2.三角传接球 可以传1~3个球

3、3-5人一组跑位传接球 练习方法（供学生参考）： 1.双人迎面传球接力

2.三角传接球（可以传1~3个球）

3、3-5人一组跑位传接球

（设计意图）在双手胸前传接球和单手肩上传球教学中，教师重在引导和指导学法,让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好和掌握技术的程度，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。学生在练习中，教师充分调动学生的主观能动性，引导学生思考、开拓学生思维、发现问题，并具有一定的解决问题的能力。

四、课堂小结：

本节课你学到了什么？你最大的收获是什么？

五、当堂检测： 游戏：传球找人

方法：学生12人/组，分布在四个半场内，先由两人做行进间传接球，其余学生分散场内移动。按照1-2,2-3,3-4,4-5,5-6,6-7,7-8,8-9,9-10,10-11,11-12的顺序进行传接,认准自己的合作伙伴.先定位传接,熟练后在固定的场地上全员不固定自由跑位,合作伙伴在人群中快速找到自己的队友准确将球传出,游戏如此进行下去.目的：

训练学生快速传接球和跑动的能力，增强协同配合传球的意识。规则：

不准用球击打人，认准队友按序传接,不能错传；不能运球；不准走步。

（设计意图）在传球找人游戏中，不仅强化了学生传接球的技术的准确性，还调动了学生的练习积极性，培养学生合作的能力，并在游戏教学中向学生渗透篮球战术意识、团队合作意识。