教改做法及心得体会(四篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

教改做法及心得体会篇一

当前教育所面临的投入和产出极大反差是令人不满意的，究竟严重到什么地步呢？其实媒体的报到已经够多的了。但如果你真的亲眼看到过，学生只像个木头人般度过无数个40分钟，当你亲耳听到过学生在课堂的40分钟一问三不知，像跑趟般没有参与其中的话，眼见为实，难道我们的老师，还要像以前一样对待学生。换位思考，如果你是家长，你的孩子厌学或者对学校学习不感冒，除了孩子自身原因，你能不埋怨、怨恨他（她）的老师吗？

以前上课或者听课，喜欢听那种“整整有条、齐整划一”的“表演课”，我会由衷的羡慕那些老师有能耐把学生训练得像军人一样，举手投足都是那样的完美。经过培训我知道了（还停留在知道的层次），我错了，我实际的教学思想是陈旧的，迂腐的。

课堂的效果好坏，应该看学生，而不光是老师的表演。那些“行不行？行！”“好不好？好！”“表扬他。掌声唰唰唰。”式的教学很多时候是不道德的，除了营造一种课堂气势的功能外，就只是在培养学生当群众演员，发好司令的始终是老师。这个时候学生是不用思维的，那是在害学生。

教育，请以孩子的方式。老师并非高高在上，他们到学校来是为了以后能自信的走进社会，而不是背着您潜移默化的负影响包袱，像骡子驮入社会的。

树立正确的教育教学思想，是我参加课改的最大得益。概括说来便是：废话不说，大话免说，长话短说，有话好好说。

具体来说有：

1、教学首先应该明确教学目标，教学的一切环节设计均是围绕着教 学目标。化难为简、深入浅出，不要把简单的问题复杂化，让学生做有意义的练习，抓紧课堂的40分钟。

2、提问应该提有价值、能引起学生思考的问题，让学生经过思考后 能回答，同时应反对学生说假话、空话、虚话，让他们说真话。

3、教材只是一个例子，不能只关注教材，课堂应该得到有益的拓展。

教育教学案例研究与小故事、范例、实例、论文不一样，但它必表明一定的教育教学理论知识。案例研究不一定要“皆大欢喜”，最好留有悬念，以供人思考。