最新写作的心得体会 写作的体会(4篇)
在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
写作的心得体会 写作的体会篇一
出题激发:人们常说,题好一半文,作文时出好题,避免陈旧,不能一看便索然无味,无话可写;出的题要能写,有的,新颖性强。看见题就想写出来,一吐为快。比如:《论“弯腰”》、《我的名字》等等。有时,我让学生出题,且每次不止一个题,任选。有时,无题,随意写,只限定训练目标。“放胆文”时常写一写,也很好。
随笔激发:拿出一个笔记本,全班按学号写,每天一人。一般是后一人,一是看看前一人有作文,且要求一人写出三言两语的评价。学生很看重“面子”问题。随笔不规定题目、内容,只要语文课代表的后记便知:我们不必担心写跑题,不用苦恼没话说,不用害怕不及格,我们放马在心的中原,毫不岩石地写出心里话……我们写着,说着,甚至笑着, 哭着……记载着我们成长的足迹。
批语激发:我喜欢热爱我的每一位学生,他们的一点进步,一个优点,我都在批语中表扬。哪怕与作文无关的,比如,祝贺你期中考试获得第一名;祝贺你当上班长;你的字真漂亮;才女 ……这里成了我和学生沟通,交流的好地方。不要小看它,你的一句关心话,他可能记一辈子,作为教师,要承认个性差异,优点要去挖掘。
张贴激发:这是一个老办法。优秀作文,我贴在走廊里,令年纪甚至全校师生都知道。有时要主动去找其他的老师或领导,要求他表扬一下某位同学。这个作用可大了,他们的成就感一下就上来了。被张贴三次以上的,自己掏腰包,给他买个纪念品,再奖励性地告诉他,可以免写一次作文。实际上没有不做的,他还争取第四次张贴呢。
结集激发:开学初,我就宣布:今年作文要结集,作为纪念品,永远保存。实际上就是作者把优秀作文打印若干份,装订成册。有一次,我们把作文集赠送给外校来参观的领导老师,并得到了他们的夸奖。学生受到了很大的鼓舞。有的呕吐能够学还把作文集作为礼物,送给过生日的同学。他们极为荣耀。人人都努力写好作文,争取人选。
目标激发:把作文要求,分解细化落实到每次作文之中。每次作文只提一两项要求,只要达到这个要求,哪怕其他方面差点,也是好文,也表扬,缺点不足下次改就行了。我想降低要求,学生容易成功,成功会给他们带来喜悦,成功会激励他们再去争取更大的成功。
给分激发:平时的每次作文,我都给打分,且都尽量给高分。目的就是激励他们,给他们信心,让他们感受到,我们作文还不错,有时他们也认识到自己的作文不值这些分,但他们心里还是很喜悦。每次发作文都喜悦,每次都感觉自己在进步,这样,学生也有积极性,因为我知道,成功更是成功之母。
技法激发:学生作文,有时是不自觉地运用一些作文技法,他们没有意识到,我就尽量挖掘出来,还往往批上:某某大作家就用过这种方法,很好!再家上一个感叹号,表达我的赞许。另外,我还告诉给他们一些技巧,用“如果用上什么什么方法,你的分数还会提高5分……”的话,巧妙地激发他们协作的积极性。协作是输出,如果不读书输出,哪来的才输出呢。这个道理,我也常跟他们讲。
演讲激发:演讲两分钟,一种是每天课上前五分钟,找一个学生口头演讲,题目不限,练习他们“说”的能力。因为“说”与“写”是分不开的。另一种就是自己的优秀作文,因为,让他们“背”下来,当众演说一遍,给他们表现的机会。不管是哪一种,师生都进行点评。因为不是按学号,不是人人都有这种机会,被选上的学生,很自豪。点评时,有时还发生争执,场面很热烈。
模仿激发:被模仿文有时是学生的习作。经过反复修改,成为佳作。让全班同学模仿优秀作文的思路、写法、语言等等,重新写一篇。作者很高兴,很得意。这实际上是一题多作,也是一种修改训练。也有不屑的,那就个他叫板,让他拿出更优秀的。
写作的心得体会 写作的体会篇二
3月26日,我有幸参加了县委组织部举办的公文写作和新闻采编培训课。在短短的一下午时间里,认真聆听了老师的授课,其内容紧扣公文写作与处理知识,理论联系实际,给我很大的启发。现就此次培训谈一点自己的体会。
1、公文写作要找准站位
思想是文章的灵魂。一般文体的写作往往是站在自己的角度,表达自己,或者抒发自己的感想,或者阐述自己的观点。公文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上,它所传达的是被代表的单位的发出的信息,接受者也往往是组织或者众多个体。所以在写作时不要总想着自己,要善于从领导同志的讲话和言谈中,体会其看待问题从高度着眼、从大局出发的思想站位。要紧密联系社会发展形势,对照上级工作要求,结合本地区部门的工作实际,加强对党报、党刊、重要领导讲话等性、指导性公文的研读,从中体会其在明确主题、提出要求、表述观点及部署工作中的政治站位和深远立意,提高自身的政治站位,打开自己的思想格局。
在授课中,老师还提到了写请示、报告、通知等,一定要弄清楚本单位与所发单位之间的关系,如隶属关系、行政级别关系等等,据此才能采取合适的文体,在文中使用相应的语气和措辞,这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽,就会酿成大错。在课上老师举了很多例子,正说明了这一点,应用写作所站的角度的重要性。
2、公文写作要文风朴实
公文以解决问题为首要目标。写公文应独立思考,有的放矢,言之有物,言之有据,如习近平总书记说的那样:“讲符合实际的话不讲脱离实际的话,讲管用的话不讲虚话,讲有感而发的话不讲无病呻吟的话,讲明白通俗的话不讲故作高深的话。”公文写作追求一个“实”字,公文不是供人们把玩鉴赏的艺术品,它和人们的社会生活结合得非常紧密,它是一种应用文体,应用事实说话,用数据说话,把党的政策理论和群言群语结合起来。我们大多数人包括我自己,都喜欢语言优美、韵味隽永的文学作品,因为这些作品往往能给我们带来艺术享受和精神愉悦,但公文写作不太需要华丽的文字,它的文风相对来说就要朴实无华一些,基本上很少在词句上粉饰雕琢。其实洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。
3、公文写作要善用材料
公文以准确全面为基本要求,必须在掌握了充分信息和详细的材料后才能动笔。材料是构成文章内容,形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。善于从材料出发,注意让材料说话,才能言之有据,言之有物,写出内容充实、丰富,有较强的说服力的文章。写好公文必须有丰富的素材,搞好素材的积累是基础。平时就要养成多看书、勤看报的习惯,要搞好资料剪贴、摘抄要点和精华内容,更要对其进行不断的翻阅整理。在积累材料的基础上,还要用活用好材料,不要进行简单的复制粘贴,要站在理解材料的基础上去写,只有这样,才有可能产生思想的飞跃,写出高质量的公文。
学习时间虽短,但真的让我受益非浅。让我从另一个角度尽观自己的不足,对我来说是一种进步。最后,感谢组织部领导提供的这次机会。借用前辈的一句话与大家共勉:舞台再大,自己不上台,永远是个观众;平台再好,自己不参与,永远是个局外人。
写作的心得体会 写作的体会篇三
一天,爸爸问我,你喜欢写作文吗?我说你到我们班问一下,没有一个说喜欢的。他又问,那你喜欢吗?我说:说实话,我也不喜欢。不过吗,在爸爸的影响下,我对作文还是挺喜欢的。
学好语文,没有一定的写作功底是不行的。大部分同学一遇到作文课就头疼,不知道该如何下笔。无奈有的学生就从网上搜一些套路,然后再东拼西凑。固然网上有好多关于作文的写法,比如怎么开头,怎么展开,怎么结尾等等。这些写法好不好,我说:好也不好!为什么呢,你要是把它的开头照抄下来,大家岂不是千篇一律了吗。曾经有一次老师让我们写童年趣事,我们班好多学生都是这样开头的:在人的一生中经历了许许多多的事,它们就好像天上的星星一样数也数不清……。这样的开头不仅会使人发笑,你才有多大年纪,大言不惭的写在人的一生中。像这样的套路成为小学生作文中的一大诟病。
那么有人会问,你说怎样才能写好作文?我的写作法宝有几条,不妨和大家分享一下。
这个写作风格可以说是万能的。小学生作文作文无怪乎有这么几类:写人,写事,写物,至于像书信,读后感出现的几率比较少,咱先不提。三段论的写法是第一部分提出你的论点,第二部分围绕这个论点展开,第三部分对你的论点进行总结。有点抽象吧?下面我举一个经典的例子:是人就会死的,伟人也是人,所以伟人也逃不过这个自然法则。简单吧?你只要记住这三句话,你的作文就好办多了。例如我的同学写了一篇关于我们的语文老师的作文,她的题目是《记性不好的语文老师》。她是这样开头的:“相信每个班的语文老师脾气,性格,都大差不差吧。但是,我们班的语文老师却是与众不同的,关键是记性还不好。看到这里,有的人可能会想:记性不好怎么当老师啊?如果你是这样想的话,那你就错了。怎么错了呢?你继续往下看看就知道了。”这个开头很好,首先她提出来我们的老师的不一样的地方:记性不好。有了这个论点,第二部分就要围绕着这个论点举例子说明了。第三部分她把所说的归纳一下,她这样写结尾:“直到现在,说起语文老师,大家第一个想到词就是——记性不好。”简明扼要,即扣了题,又对她的论点进行了总结。多么好的一篇作文呀!
三段论式的开头虽然好,但关键一点是怎样在第一部分提出你和别人不一样的观点。例如要写一篇关于童年往事的文章,你如果是想刚才我提到的:在人的一生中……这样的开头,你文章的可读性就大打折扣。你不妨这样写:我永远也忘不了我五岁时脚被烫伤的那一幕……。这样的开头不但提出了你要写的内容,而且还抓住了读的人的好奇心,让他有了读下去的心情。
掌握了三段论式的写法之后,你的写作水平会有很大的进步。那么你就可以尝试一下别的写作风格。像开门见山的写法,会给人耳目一新的感觉。例如在《牡丹鹦鹉历险记》中,我是这样开头的:“我和妹妹是被主人从鸟市上买来的。之前,我们一大帮小伙伴们都是呆在一个大笼子里,虽然有点挤,但也不寂寞。大家伙你一言我一语的,倒也热闹。对了,忘记说了,我是一只小鹦鹉,由于长着一身翠绿的羽毛,红色的脑袋,人们叫我们绿牡丹。”开头就直接点明了故事发展的背景,就像切西瓜一样,一下子把最好的瓤摆在你的面前,你吃还是不吃?
关于作文的写作,可以说是仁者见仁智者见智。但关键一点就是你要有创作欲望。把写作文看成是闹心的事情,那你永远也写不好作文。有人会说,我尽力了,可我还是写不好。我要说,写作是一门基本功,光靠几节作文课就想把作文写好,那是不可能的,你要平时多练,把写作当成一种乐趣。我的作文老师有两个,一个是我的爸爸,另一个就是99作文网。平常我把我的作文交给我爸爸修改,然后投到99作文网上,虽然稿费不多,但我是满满的成就感。这就给了我写作的动力,我看到什么写什么,想到什么写什么,久而久之我也不在有了写作恐惧症了。
以上这些就是我在写作过程中的心得体会,今天和大家分享,希望对你的写作有所帮助。
写作的心得体会 写作的体会篇四
狄更斯的《双城记》开篇有一句话让我印象深刻——“那是个最美好的时代,也是个最糟糕的时代”。诚然,这个时代也是如此。它的美好在于,只要你身负才华,有理想,有追求,肯积淀,处处皆是你起飞的平台;它的糟糕在于,时代的发展日新月异,我们必须与同样的甚至更快的速度向理想奔跑,一旦停滞、不思进取,就会被取代被整个时代落下。所以,树立终身学习的目标多么重要!
因为懂得“活到老,学到老”的道理,在培训的过程中,我才遇见同屋的来自保定蠡县的刘老师。她年过40,却自己自费来听课学习。她读书、写作,说自己是在四十岁时才开始领悟到学习的重要性,还感慨我还年轻,鼓励我好好工作,用心学习。因为懂得“活到老,学到老”的道理,我们学校的车老师才利用暑假自己学习最新的理念——思维导图,并且快速地在自己的教学中加进去为我们展现,学以致用、与时俱进的精神真的值得我们学习!
在这次大会上,河北省教科所初中语文教研员,河大版语文教材副主编张豪林作了重要讲话。他建议语文教师要认真学习《课程标准》,领会纲领性文件的精神,关注课标前后的变化。少写命题作文,要注重实际,提倡自主命题,写作知识灵活运用。二要准确把握新教材针对性、指导性、实践性、示范性的特点。三要着力解决写作教学的难点,激发学生写作的主动性。四重视写作方法的教学。他的讲话让我们明确了写作教学的前进方向。
作文课是语文教学中比较难讲的课型,如何上好作文课,通过这次培训我有了自己的理解。
现在的作文课,不能单纯地讲解概念、理论,例如细节描写。概念讲解有必要,但不能长篇大论,因为概念、理论性的东西会让学生感觉乏味,没有兴趣。但是不讲概念,直接举一堆例子,恐怕学生会犯糊涂。所以,概念需要讲,教师是将概念吃透、完全理解的基础上精炼地将给学生。再配上学生熟悉的例子,加以分析,帮助学生学会写作技巧。
此外教师在讲每一单元之前,应该先注意本单元的教学目标写作目标。在引导学生学习课文时,就应该时常注意本单元的写作要求,贯穿技巧,让学生掌握。