北师大名师工作室主持人培训心得体会

北师大名师工作室主持人培训心得体会

杨万欣名师工作室  杨万欣

走进北京市广渠门中学

——研修学习心得之三

12月10日上午,我们一行三十余人,在北师大钟老师的带领下,一起走进了北京市广渠门中学。

这所学校本是一所生源较差的学校,入校分数线曾低至300多分,而自2012年起高考一本率达100%,并且人平分高出北京市一本线60-70分。这是一所极具文化特色的名校,不必说一进校门首先映入眼帘的十二尊教育名人塑像,不必说楼内走廊上方优秀传统文化宣传板画,也不必说学校管乐队的表现卓越,单是宏志班系列故事已让我们钦佩不已。什么原因推动了学校的快速提升和飞速发展呢?用穆校长的话说,就学校文化建设。

走进广渠门中学,最让人感叹的就是校园文化,学校的一草一木都情,学校的一物一器都有意,引导老师的解说让我们仿佛置身于文化的海洋,全面育人、全员育人、人人育人在这里得到了充分的体现。关于宏志班的文化建设应当是广渠门中学最亮丽的一页,对教师的人性化管理也应当是值得赞赏的一招。浓郁的文化管理打造了一支团结向上、敢打硬仗、能打胜仗的优秀工作团队,这种极富特色的创新管理已成为广渠门中学发展的核心竞争力。广渠门中学副校长穆秀颖理论联系实际,以生动的例证向我们阐述了什么是校园文化和文化自觉,更以众多的例子向我们叙述了怎样建设特色文化,诸如运河中学的和谐发展教育,天通苑中学的和合教育,石楼中学的生命教育、贾岛文化,石窝中学的琢石成器、弘德成人……给我们留下了极深的印象。

校园文化建设在北京市广渠门中学得到了充分的印证,校园文化的内涵在北京市广渠门中学也得到了详尽的诠释,校园文化的功能和价值在北京市广渠门中学得到了证明。通过参观学习,我明白了学校应该建设怎样的文化:建设有个性的文化;建设有内涵、有底蕴的文化;建设有人文精神的文化;建设相对稳定的、可持续发展的文化;建设传统与现代、民族与世界兼容的文化;建设系统性、完整性和统一性的文化;建设具有课程性要求的文化;建设具有创新性、规范性的文化。

教学质量是学校的生命,而校园文化则是学校的灵魂。环境文化、质量文化、事业文化、班级文化、行为文化、温馨文化、英雄文化都是广渠门中学校园文化建设的重要部分。浓郁的文化管理打造了一支团结向上、敢打硬仗、能打胜仗的优秀工作团队,这种极富特色的创新管理已成为广渠门中学发展的核心竞争力。广渠门中学副校长穆秀颖理论联系实际,以生动的例证向我们阐述了什么是校园文化和文化自觉,更以众多的例子向我们叙述了怎样建设特色文化,给我们留下了极深的印象。

参观了广渠门中学,听了广渠门中学副校长穆秀颖的报告,自己又站在了新的起点上,结合自己学校的实情,我们将继续践行做素质教育真文章,办人民满意好教育的理念,众志成城谱写一主四元新篇章,多元借力促使学校内涵新发展,继续彰显立德树人的素质教育特色。

THE END
分享
二维码
< <上一篇
下一篇>>