写给读者的道歉信

道歉信是要向对方陈述无法答应的所请所托的原因,对不愿为的事,可声明自己的一贯主张,对不能为的请托,更应陈述理由,说明自己为什么不能为。下面是小编收集整理的写给读者的道歉信范文,欢迎借鉴参考。

写给读者的道歉信(一)

亲爱的读者:

你好!我是病态中的一缕亮光,当然你也可以叫我病光,我喜欢这个称呼。说实话,我已经很久没有和你们说过心里话了,对此我需要反思一下自己。

我的粉丝不多,也就五十刚出头,可笑的是大部分都是好友,可是没关系,这并不妨碍我的热情,也不妨碍我一本正经的写这篇文章去反思过去我的所作所为。

原来的我写这个号是为了给大家带来温暖,因为我知道大家的心灵都很敏感,可能一丁点的事就会让心灵很受伤,所以我竭尽全力找到黑暗然后从中找到温暖给你们,我想做你心灵最深处的那缕亮光,不管我开心或是难过,不论我哭着还是笑着,我都想给你们温暖,做全天下最温暖的太阳,尽可能的去温暖你的心。可是后来看到一起写文的写爆文热文,他们获得无数的钞票,而我却只有一分一分的收入,忽然觉得有点难过,其实我也想挣钱,我不想靠家里人了,写个文整日偷偷摸摸,和他们要钱和吃软饭一样,包括生活格格不入却还要强颜欢笑,然后我开始试着追爆点热点,试着把文章题目变得哗众取宠,我以为我可以名利双收,可是都只是想象而已。

我从没想到过会弄巧成拙,或者说我根本不是那块料,粉丝的取消关注让我突然伤心,点赞评论从有到无的改变也终于让我开始反思。我忽然意识到我已经违背了本来的初心,其实有没有关注是无所谓的,我只是想更你们带来温暖,别人怎么样和我也没关系,因为人各有所志,写作终究不是我的主要职位,只是为了你们。

或许金钱是好,但是梦想无价。从此之后我要不忘初心,认真对待每一篇文,但愿大家一起和我成长,但愿你真的感受到了温暖,但愿我的努力会有你们的笑容来回报。

写给读者的道歉信(二)

广大读者:

20xx年,遵照20xx版课标精神,结合课改10余年来一线教师的建议以及课堂实践的反馈,我社对人教版《义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册》做了适度修订,但由于时间仓促,出现一些编校问题,给广大师生教学带来了困扰。近期,一些热心的师生和读者也通过各种途径向我们反映。对此,我们进行了认真的查对和梳理,将该册教材黑白本(20xx年5月第3版)中已确认的错误更正如下。

1. P20 读一读 写一写中,沭浴应为沐浴。

2. P33 读一读 写一写中,权威应为劝慰。

3. P53 第三行 传不习乎?,缺后引号,应加上。

4. P117 《化石吟》一诗,第4行和第5行之间应该空行。

5. 《后记》倒数第六行《义务教育语文课程标准(20xx年)版》,缺后书名号,应加上。

该册教材彩色本(20xx年3月第2版)除上述更正外,另有:P105注释第3行,佳,好、美应为嘉,好、美。

教材出现错误,无论出于何种原因都是不应该的。

对此,我们深感歉疚,特此致歉!我们将进一步检讨工作中存在的问题,更加用心地编好教材。

对提出宝贵意见和建议的老师和同学,我们表示诚挚的谢意,也欢迎大家一如既往地支持我们的工作!

人民教育出版社

20xx年11月

写给读者的道歉信(三)

这是一篇酝酿了半年的文章,如果有幸没被和谐,如果有幸能被你看到

希望你可以化解对新媒体人的偏见,也希望新媒体人能把专注点从流量转移到内容上,当然。后者有一点不现实,又当然,或许前者也是

谢谢!对不起!

我已经停笔很久了

虽然你们也不会记得我,不记得有过这么一个专栏叫沈南方的故事,也不会记得那个姑娘叫南方

我不是一个纯粹的笔者但曾经是

文字赋予我的意义,是让我成为自己的王。从天马行空落入俗世,像个孩子一样天真的笑。我可以在我笔下的世界里做个理想主义者。在这里,没有现实与苟且,只有诗和远方

可是后来,我背叛了我的笔。

这个理想主义者眼里的光黯淡下去了

我不该接触新媒体。在钞票和理想之间,我动摇了。对不起,这次我没有选择后者

THE END
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